U subotu je svečano zatvorena Izviđačka šumska škola „Divljana 2009“ dodelom diploma i poklona polaznicima. Dan je protekao u rušenju tabora Škole, a načelnik škole je u 17 časova sazvao zbor.

42 tečajca uspešno je završilo Šumsku školu, od kojih je 13 pohvaljeno za angažovanje i dobro vladanje. Za najbolje polaznike škole izabrani su Miljana Lazović, polaznik tečaja za vođe čete iz OI „Mija Stanimirović“ iz Niša, i Andrija Petrović, polaznik tečaja za vođe čete iz OI „Josif Pančić“ iz Niša. Njih dvoje su potom svečano spustili zastavu Republike Srbije.

Uz zvuke himne Škole kanula je i po koja suza. Tečajci, ali i štab škole, dugo će se sećati ovih 13 dana, novih prijatelja i novih iskustava. Poslednje večeri nije bilo povečerja, pa su se svi učesnici Škole družili uz karaoke dosta dugo.

Tabora više nema, tečajci su otišli, ostaje samo sećanje na dve nedelje u kojima je svako od nas naučio nešto novo, nešto što će nam koristiti u daljem radu i u životu. Budući predevodnici, vodnici i vođe – SREĆNO!

Današnji dan obeležila je poseta čelnika Grada Niša. Polaznike „Izviđačke Šumske škole“ obišli su Gradonačelnik Niša g.din Miloš Simonović i gradski većnici g.din Miroslav Radović i g.din Boban Mihajlović.

Poseta je počela time što su se gosti upoznali sa članovima Štaba škole. Odmah zatim član Načelstva SIS-e Đorđe Milić upoznao je uvažene goste sa radom Saveza izviđača Srbije, Saveza izviđača Grada Niša i Izviđačke šumske škole.

Obzirom da je i sam Gradonačelnik bio član naše organizacije članovi Štaba škole su pored protokolarnih pitanja morali da odgovore i na više konkretnih pitanja vezanih za rad izviđačke organizacije.

Usledio je obilazak tabora škole, gosti su sa puno pažnje razgledali naš šumski grad. Pohvale i komplimenti upućeni Štabu vratili su osmehe na lice već premorenih članova Štaba.

Radoznale  polaznike Gradonačelnik i uvaženi gosti pozdravili su u krugu tabora. Tokom neobaveznog razgovora sa polaznicima škole Gradonačelnik je istako značaj naše organizacije u društvu. Najveći broj pitanja upućenih Gradonačelniku bili su vezani za njegov izviđački život i njegova iskustva vezana za izviđačku organizaciju. Na kraju druženja gosti su učesnicima podelili prigodne poklone.

Rastajući se od nas gosti su pored razumevanja obećali i pomoć našoj organizaciji, što će nam dati dodatni motiv u daljem radu.

Na kraju i ovim putem želimo da se zahvalimo Gradonačelniku i gradskim većnicima na poseti, odvojenom vremenu i razumevanju za potrebe mladih.

Današnji dan za polaznike škole počeo je kao i svaki drugi, ali samo naizgled. Stab škole je tečajcima priredio malo iznenadjenje i izazov. Naime danas smo, posle šetnji i samovanja, nastavili sa praktičnom primenom ostalih oblika rada,a to je danas bio izlet. Sve čete organizovano otišle su u obilazak obližnjeg hrasta,poznatijeg kao “Stari hrast”. Na prvi pogled obično veće drvo, ali priča baš i nije tako jednostavna. Hrast je star hiljadu dvadeset godina, pod zaštitom je manastira Divljana, a kako je s jedne strane otovren i iznutra šupalj, u njegovu unutrašnjost moze stati desetak ljudi.

Nakon kraće priče meštanke sela Divljana, štab škole je sve tečajce učio himnu škole. Tečajci prezadovoljni himnom, želeli su da je nauče do savršenstva. Nakon kraćeg predaha,koji  je protekao u učenju himne, svaka četa je nastavila sa svojim programskim delom. Cete vodja i predvodnika, a kasnije i vodnika nastavile su šetnju do nekada malog izvora,a sada vodovoda sela Divljana i do Divljanskog jezera. Zbog loših higijenskih uslova na samom jezeru,bilo je dozvoljeno samo rashladjivanje(brčkanje) nogu.

Ceta vodja je na izletu radila orijentaciju pomoću busole i topografske karte i topografiju uopšte. Ceta vodnika je takodje radila orijentaciju pomoću busole i karte,a i signalizaciju zastavicama, odnosno semafor što im je bilo veoma zanimljivo.

Ceta predvodnika je imala možda malo lakše zadatake jer su tečjaci radili metodiku učenja pesama i igara i evaluacija sastanaka sa poletarcima. Ovo ce biti jedan od onih dana sa škole koji ce tačajcima ostati najdublje urezan u pamćenju zbog novih iskustava,a i učenja kroz igru i druzenje u prirodi.